Современная профессиональная подготовка медицинских кадров для отечественного здравоохранения требует изучения и оценки субъективно-когнитивного состояния будущих врачей оптике специфики медицинской профессии и деятельности. Многогранная практическая, научно-исследовательская, творческая, социономическая, пациент-ориентированная медицинская профессия нацелена на формирование, вместе с профессиональными компетенциями субъектно-когнитивных качеств врача, обеспечивающих сохранение психического здоровья, укрепление когнитивного потенциала и профилактику склонности к девиантному поведению у работающего специалиста в новых условиях медицинской деятельности. В 2024 - 2025годах в Тверском государственном медицинском университете были проведены психодиагностические исследования среди студентов младших курсов с использованием аппаратно-программного психодиагностического комплекса «Мультипсихометр». Цель исследования состояла в изучение субъектно-когнитивных состояний будущих врачей, обучающихся в медицинском вузе Тверского региона. На основе проведенного анализа результатов исследования была выявлена динамика показателей субъектно-когнитивного состояния студентов, таких как осмысленность жизни, рефлексивность и склонность к девиантному поведению. Результаты исследования свидетельствуют о том, что не высокие показатели осмысленности жизни, рефлексивности и риски склонности к девиантному поведению можно рассматривать как маркеры депривации когнитивного и субъектного здоровья студентов, что также негативно влияет на профессиональное становление врача.